近日（rì），卓智（zhì）參與審核及優化的教育界權威研究成果《新媒體聯盟地平線報告（2017高等教育版）》正式（shì）發（fā）布。

  什麽是《新媒體聯盟（méng）地平線報告》？

地平線研究（jiū）項目始於2002年，《新（xīn）媒體聯（lián）盟地平線報告（2017高等教育版）》（以（yǐ）下簡稱“地平線報告”）是新媒體聯盟（méng）與美國高校教育信息化協會學習促進會（ELI，EDUCAUSE Learning Initiative）共同發（fā）布的成果。主要目的在於預測和（hé）描述全球範圍內會對教育規劃和決策產生重大影響的新興信（xìn）息技術。探討現代技術在教與學的（de）應用中（zhōng），應如何實（shí）踐（jiàn）與反思，以切實支持數字一（yī）代學（xué）習（xí）者多樣性（xìng）、個（gè）性化和差異化學習等重（chóng）要議題。

 地（dì）平線研究項目對於中國教育行業的意義是什麽？

地平線報告不僅可以為國內教（jiāo）育家、大學領導、教育行政人員、決策者以及技術（shù）人（rén）員提供了可信的參考資料與直觀的（de）技術規（guī）劃指南，也為學校相關技術決策提供了科學（xué）的借鑒依據，從而促進中國（guó）在教學（xué）、學習及創造性探究成果等方麵的提升、支持與拓（tuò）展。

卓智參與了地平（píng）線報告（gào）的哪些工作（zuò）？

2017年年初，卓智產品研究院（yuàn）團隊參與了地平線報告的本地化工作，占總（zǒng）篇幅的65%左右（yòu）。在本報告中（zhōng），團隊對“阻礙高等（děng）教（jiāo）育采用（yòng）的（de）重要挑戰”、“高等教育中教育技術的重要進展” 兩部分12個模塊的內容進行了本地化與優化工作，麵向全球信息化水準，為中國未來高等教育發展（zhǎn）方向提供了權（quán）威依據與建（jiàn）議。

2017年地平線報告有哪些最前沿的研究成果？

2017年（nián）高等（děng）教育版地平線報（bào）告專家組選擇了18個方麵（miàn）的主題進行了討論，這些主題涉（shè）及了技術在教育中的應用，表明了它們對（duì）於高等院校核心使命可能造成的影響。每一個主（zhǔ）題都同高等教育的相關性（xìng）、政策、領導力和實踐等核心問題聯係在一起。具體研究成果如下：

九大關鍵趨勢

短期（更多應用混合式學習設（shè）計（jì）、開放教育（yù）資源（yuán）快速增加、STEAM學習的興起）；中期（重（chóng）設學習（xí）空間（jiān）、跨機構協同日益增加、反（fǎn）思（sī）高校運作模式）；長期（程序編碼素養的興起、推進變革和創新文化、轉向深度學習方法）。

九項重大（dà）挑戰

可應對的（將技術融入師資培訓、混合采用正式與非正式學習、提升數字素養（yǎng））；有難（nán）度的（個（gè）性化（huà）學習、教育大數據的管（guǎn）理問題、推廣教學創新）；嚴峻的（培養複合思維能力、平衡互聯生活和非互聯生活、重塑教師角（jiǎo）色）。

  十二項教育技術的重要發展

一年之內（nèi）（翻轉課堂、移動學習、創客空間、大規模開放在線課程）；二至三年（學習分析及適（shì）應性學習（xí）、增強現實及虛擬現（xiàn）實技術、虛擬和遠程實驗（yàn）室、量化自我）；四至五年（情感計算、立體顯示和全息顯示、機器人技術、機器學習（xí））。

       放眼全球，服務中（zhōng）國。卓智是參與本次地平線報告工作的唯一受邀企業，作為中國最大（dà）的高校（xiào）智慧（huì）校園網絡運營服務商和解決方案供應商，卓智網絡科技有限公司始終致力於推動中國高校（xiào）的信息化建設。在“互聯網+”時代，卓智對國際前沿的教學理念、教學模式進行了大量（liàng）的研究，希望幫助高校找到教學改（gǎi）革的（de）正確方向。同時，卓智以（yǐ）互聯網與移動（dòng）互聯網、物聯網、大數據等新興技術為核心，著手於通過信息（xī）化教學技術（shù）、智慧化教學產品的研發和推廣，幫助高校獲（huò）得助力教學改革的有效工具，使得高校擁有改變傳統教（jiāo）育困局的能力，從而更好地服務（wù）於莘莘學子的成（chéng）材成長（zhǎng），促進中國教育信息化的創新變革。

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